Ι. Η στάθμη του νερού στο δοχείο:
Στο χώρο αυτό, οι μαθητές της Γ Λυκείου αλλά και οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί θα βρουν μια σειρά από ερωτήσεις, πρωτότυπες ασκήσεις και προβλήματα στο πνεύμα των πανελλαδικών εξετάσεων. Το υλικό έχει ελεγχτεί και έχει πάρει την τελική του μορφή με τη συμβολή φίλων συνεργατών και ενός μεγάλου αριθμού μαθητών μου, μπορεί όμως ακόμη να έχει κάποιες ατέλειες. Οποιοδήποτε καλοπροαίρετο σχόλιο ή οποιαδήποτε διόρθωση είναι επιθυμητή.
Η φύση αγαπά την αλήθεια, και η αλήθεια της φύσης διεκδικεί το δικαίωμα να εκτίθεται μόνο σε όσους την ποθούν. Φ. Ντοστογιέφσκι
Παρασκευή 30 Μαρτίου 2018
Σταθεροποίηση στάθμης και βεληνεκούς με δύο τρόπους. Ένα ακόμη θέμα Β στα ρευστά
Ι. Η στάθμη του νερού στο δοχείο:
Σάββατο 24 Μαρτίου 2018
Τρία πρωτότυπα θέματα Β στα ρευστά 1. Η κούπα του Πυθαγόρα

Στο σχήμα (α) έχουμε σχεδιάσει την «κούπα του
Πυθαγόρα», όπου μέσω ενός ανοίγματος, το υγρό που προσθέτουμε, εκτός από
τον εμφανή χώρο στο εσωτερικό του κυπέλλου, εισχωρεί και στο κατακόρυφο “κρυφό”
κανάλι ΔΕ (σχήμα β), το οποίο επικοινωνεί με δεύτερο ανοικτό κατακόρυφο κανάλι
ΕΖ σταθερής διατομής. Αυτό διατρέχει τον κορμό του κύπελου και καταλήγει σε ένα
άνοιγμα (στο σημείο Ζ) της βάσης του. Έτσι, αν η στάθμη του υγρού είναι
χαμηλότερα από το σημείο Ε, δηλαδή ως το ύψος h (σχήματα β, γ), αυτό
παραμένει μέσα στο κύπελλο, αν όμως ξεπεράσει το σημείο Ε τότε το υγρό
οδηγείται στο κανάλι ΕΖ και από εκεί βγαίνει έξω από το κύπελλο, από το άνοιγμα
της βάσης του στο σημείο Ζ.
Στο σχήμα (δ), ένα ιδανικό υγρό πυκνότητας ρ
ισορροπεί μέσα σε ένα τέτοιο κύπελλο με τη στάθμη του σε ύψος Η > h,
δεν χύνεται όμως γιατί έχουμε σφηνώσει ένα κομμάτι φελλού στο άνοιγμα της
βάσης του κύπελου. Στη συνέχεια αφαιρούμε το φελλό και το υγρό αρχίζει να
ρέει στο κανάλι ΔΕΖ και να εξέρχεται από το Ζ.
Τι από τα παρακάτω θα συμβεί:
2. Δύο πίδακες που εκτινάσσονται οριζόντια από δύο διαφορετικά βάθη h1 και h2 συναντιούνται σε βάθος h1+h2
Δύο πίδακες που εκτινάσσονται οριζόντια από δύο διαφορετικά βάθη h1 και h2 συναντιούνται. Στην άσκηση αυτή θα δούμε τι αντιπροσωπεύουν οι παραστάσεις:
| _______ | |
| h1 + h2 και 2 √ | h1h2 |
| _______ | |
| α. 2(h1 - h2), β. h1 + h2 γ. 2√ | h1h2 |
Παρασκευή 23 Μαρτίου 2018
3. Με πόση δύναμη συγκρατούσε ο Torricelli τον κατακόρυφο σωλήνα;
- Με πόση άραγε δύναμη;
Στερεώσαμε το σωλήνα σε ένα ελατήριο...
- Φυσικά, με δύναμη ίση με αυτήν που ασκεί το ελατήριο στο σωλήνα με τον υδράργυρο!!
Αποφάνθηκε ο Γιάννης 🌝...






